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Wissen, Lernen und New Work – Transformation in der Schule
Der geschätzte Erik Grundmann schreibt in seinem Blogbeitrag „Schule nach dem Wissen“ folgendes: Nun ist Wissen jederzeit verfügbar und mit KI sogar generierbar. Texte, Programme, Zusammenfassungen und Lösungen entstehen auf Knopfdruck. Damit bricht nicht Lernen zusammen, sondern die alte Funktion von Lernen. Ich habe auch schon darauf hingewiesen, dass sich die Rolle von Wissen durch…
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Videos sind das neue Buch – Warum wir eine öffentlich-rechtliche Alternative zu YouTube brauchen
Videos sind die neuen Wissensspeicher. Doch wo sollen sie liegen – auf YouTube? Wir brauchen eine öffentlich-rechtlich Alternative. Öffentliche Bibliotheken mit Open-Source-Lösungen wie PeerTube könnten neue Hosts für ein Netzwerk für Bildungs- und Diskursvideos sein. Die Rolle von Videos in unserer Gesellschaft ändert sich. Sie sind Informationsträger, die die Öffentlichkeit informieren, aber auch selbst Ort…
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Angestupst zum Weiterlernen: „Lerngestaltung weiterdenken“ – Nele Hirsch
Cover von „Lerngestaltung weiterdenken“ von Nele Hirsch.
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SE Hits Vol. 1 – Best of SchulEntwicklung
Wie manche vielleicht schon gehört haben, habe ich ein neues Hobby. Ich habe die drei kollaborativ entstandenen Plakate von Tom Mittelbach genommen und mit „KI“ vertont. Hier sind die Songs: Schmetterlinge flattern auf ihre Weise: zu Sätzen, die man in Schule nicht mehr sagen sollte Plakat: Zukunft ist unser Repertoire: zu Gründen zur Vermeidung von…
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WildcampenBW25 – „Das Denken muss die Richtung ändern“
Das Barcamp für Lehrkräfte, Menschen mit Schulhintergrund und deren Familien war eine wunderbare Gelegenheit, um sich mit Bildungs- und Schulthemen auseinanderzusetzen. Dabei reichte die Vielfalt der Themen barcampgemäß über das gesamte Spektrum der Interessen der Teilgebenden. Die großartige Keynote von Myrle Dziak-Mahler, die Veränderungskompetenz in den Fokus nahm und dazu aufrief die Denkrichtung zu ändern,…
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Die Methode ist die Message – The Case for Liberating Structures
Agency als Kern der Transformation und Partizipation als notwendige Bedingung
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Metastudien: Wenn die halben Aliens die Wirklichkeit regieren
Metastudien gelten als Goldstandard der wissenschaftlichen Evidenz – doch was, wenn sie mehr verschleiern als erhellen? Am Beispiel der Studie „Does the Brain Drain Effect Really Exist?“ von Zierer et al. zeigt sich, wie Auswahlprozesse, methodische Engführungen und Auslassungen ein verzerrtes Bild der Realität zeichnen – mit weitreichenden Folgen. Besonders problematisch: Wenn aus einer differenzierten…
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Sammlung: Projektideen Schule
Für den Fall das jemensch noch Ideen braucht, wie projektbasierter Unterricht angegangen werden kann, gibt es hier eine wunderbare Liste:
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„Schule Vision 2040“ – Leuchttürme auf der Metaebene
Würde man fragen, wie eine Stadt die Schulentwicklung ihrer Schulen anstossen kann, dann könnt man auf die Idee kommen, an den Schulen Leuchtturmprojekte anzustossen und im Verlauf dieser eine große Messe zu veranstalten, bei der sich die einzelnen Projekte vorstellen, Vernetzung entsteht und die Ideen multipliziert werden. Genau das war die Messe „Schule Vision 2040“.…
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Wer hat Angst vor Komplexität?
Transformative Spannung – Das „Sowohl-als-auch“ in der GMLS Debatte Eines der wichtigsten Prinzipien der Transformation ist etwas, dass ich in diesem Beitrag das „Sowohl-als-auch“ Prinzip nennen möchte, kurz: Das SOA-Prinzip. Es geht dabei um den Umstand, dass zu einer Veränderungskompetenz vor dem Hintergrund der Transformation die Einsicht gehört, dass die Antworten auf transformative Fragen sich…
